聽說讀寫全面考查

　　目前互動互補，漢語水平測試已有普通話標準考試和漢字應(yīng)用水平測試，但這兩項考試都只針對漢語應(yīng)用方面自主研發。這次推行的漢語能力測試力度，是考查聽、說預判、讀、寫四方面的綜合能力。

　　測試采用音調解製度、視頻等多媒體技術(shù)深入，通過再現(xiàn)考查母語水平所必需的文化活動情境，有效地評估考生的語言應(yīng)用能力覆蓋範圍。除寫作外一站式服務，測試均在計算機上進行∏把丶夹g？荚囇邪l(fā)歷時三年支撐作用，經(jīng)過多次測試，已經(jīng)具備了開考條件深入交流。

　　漢語測試共分6級

　　類似于大學(xué)英語四六級考試機遇與挑戰，漢語能力測試也分成了六級高效節能，對不同要求的人群采用不同等級的考試。

　　國家考試中心主任戴家干介紹取得明顯成效，一級為入門級，二級為基礎(chǔ)級影響力範圍，三級為普及級大力發展，四級為通用級，五級為提高級雙向互動，六級為專業(yè)級集成技術。“對媒體工作人員生產效率、教師等就需要用6級考試去測試創新的技術，而普通大眾也許達到3級就可以了”。

　　和傳統(tǒng)考試不同更合理，漢語能力測試不僅只有一個分數(shù)有序推進，還會得出一份模擬評價報告，對聽顯著、說深入開展、讀、寫各方面能力進行評估需求，標示出測試者在特定地域和人群中的位置，以方便考生有針對性地提高自己的漢語水平，同時為用人部門提供參考非常激烈。

　　或成部分行業(yè)門檻

　　戴家干介紹進展情況，目前這項考試正在試點過程中像一棵樹，還沒有強制和某個行業(yè)掛鉤成為資格考試。但是隨著考試的推行，以及社會上慢慢對其產(chǎn)生的認可足夠的實力，將來部分使用語言文字要求較高的職業(yè)將可能采取該考試結(jié)果作為一項職業(yè)標準。

　　據(jù)介紹技術發展，在本世紀初我國只有約54%的人可以用普通話進行交流集聚，目前雖然有明顯上升，但估計也僅僅在70％共同。

　　據(jù)了解發展，北京等地也正在聯(lián)系成為推行測試地區(qū)。

　　>>記者體驗

　　微小說成考題

　　記者昨天體驗了語言能力測試5級的考試在此基礎上⊥七M一步！奥牎笔歉鶕�(jù)聽見的段落內(nèi)容，做內(nèi)容概括等單選或多選題開展；“說”是根據(jù)一段視頻內(nèi)容帶動擴大，口頭進行描述前來體驗；“讀”是傳統(tǒng)的閱讀題型；“寫”的部分有一篇流行的微小說實現了超越，要求根據(jù)100字左右的內(nèi)容發揮重要帶動作用，起10字以內(nèi)的標題，并更換人稱后進行續(xù)寫確定性。